作为一名在校大学生，可以合适投身一点家教活动。一方面，解决了平时开销的问题，减缓家子负担.另一方面，积累了珍贵的社会形态经验，磨练了自个儿有经验，为将来在紧张的生存斗争中取得胜利是稳定坚实的基础。
    从大一下子开学,我一直在带家教，有小学的，初级中学的，也的高中的，在它们身上，我支付了自个儿的知识和殷勤，同时也收获了甘甜，也有苦涩，细细品尝，还别有一番滋味儿。
   面试——成功的第1步 
   面试前，最好与学生家长结合一下子，尽有可能掌握多的物品：怎么样到了学生家，带哪一个年+紎秥的学生，带哪几种科目，水准怎么样等等。便为面试作各个方面准备，增长面试的成功率。
   面试首先要过家长关。学生家长先验明你的身分，与你互相谈话，学生家长都有浩博的社会形态经验，因为这个在互相谈话中，应真实表现自个儿，切没有一个不为己甚地张大自个儿的有经验。由于笨拙低劣的有经验很难逃跑摆脱家长的双眼。一朝被家长看穿自个儿的不诚实， 留下坏的印象，就很难再接着下去。互相谈话中还应当注意其他方面的物品，如礼貌，合适的体态，神态等，这些个小的方面，信任大家都能做的美好，在这处不赘述。额外，再着重提出一下子，与学生家长的互相谈话中必须要表达出自信来，由于学生家长很有可能觉得你的不自信是由于你说的与真实有经验不合适，还是，你没有能“镇”住学生的威严，很难帮忙学生增长绩效。
   试讲
   如今就要用到先前准备的知识，试讲的时，尽力要表达出******，牢牢掌握主动权，指导事物进展的方向，调动学生积极性，吸引他的注意力，你应当把学习上你最特长的物品体现，让他钦佩你，做到这一点儿也不太难，假如你口才非常不好，那末这就是最好的磨练机缘，把握住，试讲前学生会准备一点材料，让你讲，这并不关紧，你能接替，还怕不会？
试讲终了了，家长普通不会很快给你办复，它们会与须生交换意见一下子，而后再做表决.
   帮助指导
   通过试讲，你大体上理解了学生的事情状况，和家长的要求，接下来就要进入了正轨了。完成自个儿的重大责任。
1、教学办法 
众多同学初次带家教，最头疼的就是不晓得该如何着手。实际上，若是一个有心人，回想一下子自个儿的学习经历，总结概括一下子，那一些，曾影响你的老师在教学上的独特的地方，深刻思考那里面的合理性，克化、借鉴，转化成自个儿的物品。也许你就不会迷茫了。还有，在学习上，我们也曾获得其他同学的帮忙，想一想，它们是如何把自个儿没完解的物品，用通俗易懂的语言把问题讲明白的。在我看来，同学们的解释办法仿佛好象总比老师的经验更有用！额外，还要总结概括一下子自个儿十几年的学习体会，用啥子样的办法，怎么讲学生接纳最快。信任大家这时有众多的想法了。
有了好的教学办法，就不尽然获得立杆见影效果，那里面还有一点儿点小的技法。
2、多与学生、家长沟通 
我遇见的学生近二分之一以上，与家长沟通不畅，学生没完解家长的苦心，家长也没完解自个儿的孩子的心里头活动，这也就是许多人常说的代沟。我们去了，就应当饰演联通代沟的桥梁角色。我常常会花一点时间，作别与学生和家长谈天，和学生谈天时，我尽力说一点他比较有兴致的话题，经此来找出学习绩效不理想的溯源，是怠惰，是贪玩，或者家子因素。学生往往对朋友式的互相谈话不设置防卫，几次往后，你会很容易找你想要的物品。自个儿能解决的在帮助指导过程，因势利眼导解决掉；假如自个儿解决不掉，就需求家长的合适了。和家长互相谈话时应尽有可能多地提学生的长处，同时，也要提你发觉的问题，和自个儿的关于解决问题的提议。这时，家长普通会很相信你而取纳你的提议。譬如，我以前有个学生的家长望子成龙心情急迫，一味地加大学生的担任的工作，最后结果造成学出产生厌学的心理，而他却不体现，两面三刀，原本比较好的绩效一落千丈，家长不清楚端由，以为做的题还少，接着搞题题海战术，最后结果两代人都掉入恶性循环的泥坑。后来，经过互相谈话，发觉了症结的存在的地方，我给家长提提议，该学生的课外练习我安置，痛苦烦恼的家长愉快答应，而后，我又做通了学生的思想办公，尝试了时期后，该学生的绩效强有力反弹，收到达比较理想的效果。这次经历使我对相等交流的关紧性意识更深了，实际上，事实生存中间人与人之间的磕磕绊绊，不就是沟通不畅导致的吗？ 
    家教经验
    至于在交流中怎么样让家长和学生都相信你，办法多端，这就要开动你的脑子了。
每周帮助指导回数有限，假如学生转正比较艰难，无防日常打个电话监督指导，提示一下子，一来帮忙学生打败怠惰，二来也会让家长觉得你是一个负责的老师。要晓得：被独自一个人斥责并不难，而要被赞赏却不是一件容易的事！
   讲授功课时神色并貌
   这一点儿对性情较内向，不特长言语的朋友来说比较艰难，但也是磨练的良机，日常让你这样好的机缘让你磨练口才。在公共场合说非常不好会有人笑话，讲授功课面临你的学生说错话，它们是不会笑的。天高任鸟飞，还阔凭鱼跃，只要你所讲的不违反事情的真实情况，怎样表现就看你的假想力浩博不浩博了。你讲的具有活力当然会捕获学生的心，帮助指导速率天然就高了。所以，尽最大有可能做到神色并茂。得到好处的不止只是你的学生，还有你自个儿。假如它对来说你来说有艰难，克服它，你会做的很特别好的。
    输灌信心
    做啥子事都需求信心，没有信心很难说进步提高，绩效差的学生对学习的信心存在广泛不高。高中时我的英语非常不好，但英语老师不但没有让步我，还想方想办法加强我学好英语的信心。我拜谢她。我没有挑选让步，终于在学校升级考试获得了比较理想的绩效。后来，我又把信心输灌我的学生。同时，要求家长也像我同样做。所以，假如你其他都做的美好了，就是不见绩效增长。那你该查缉一下子，你是否向它们输灌信心了。