认真研究语文课的“预习”，概括为以下四种方法：
读-全文阅读是你接触新课文的第一步。绝非是粗粗浏览一遍就完成，“读”有许多形式的，可以是默读，可以是边思考边读，也可以是诵读。预习文言文，就需要出声诵读，怎样可以培养文言文的预感，同时，也为背诵文言文做了铺垫。
圈-预习的时候，要在课文上留下记号。可以圈划生词，圈划好词好句，圈顶关键词或中心句，甚至圈顶自己难以理解的部分，等待老师接活。学习《表哥驾到》一文，我请学生在预习时圈划需要掌握的三十个词语，结果词语抄写的正确率大大提高了。
查--学《杜甫诗三首》我们有必要了解杜甫的生平，一级他的经历及他的经历对诗歌风格的影响。学习《周处》，通过查阅周处地资料，我们知道周处是晋代的名臣，真有其人呢！你学会查找资料，上课的时候就会更有兴趣，理解也会更加到位。
思-预习的时候有许多问题值得我们思考。课文写了什么内容，作者写作的目的是什么，单元重点是什么，这篇课文是如何体现的……《顶碗少年》的中心意思很如意理解，学生完全可以概括，我布置为预习题，为讲另一重点-侧面描写，流出了足够的时间。
同学们重视并认真对待复习，老师才有信息引领你们去感受语文的魅力。
